3月11日下昼，省妇女童子行动重心科艺楼多性能厅迎来了二年级的20名小同窗，他们是来做甚么的呢？平昔是七彩语文“读演写”课程的领会行动起头啦！

一传闻，要上写话课，同窗们好似面有难色。再有个小同窗，痛快板起面貌，皱起眉头，一脸气呼呼的仪表。不过别担忧，几分钟以后，处境就产生了转换。奇异的事变产生啦——

快来看看这节课是怎样上的吧！

先来猜个谜语：

头戴红帽子，身披五彩衣。

喜好喔喔啼，催人早夙兴。

同窗们不约而同高喊：是公鸡！

没错，太简略了，确实是“公鸡”。那同窗们是怎样猜出来的呢？

同窗们言无不尽，有的说：“由于头戴红帽子，身批五彩衣说的是公鸡的仪表”，再有的说：“喔喔啼是说至公鸡的会打鸣，叫人起床。”

看来同窗们谜语猜得很有根据，解析得首领是道呀。为甚么众人一家子就可以猜出来呢？有的同窗说：由于这个谜语写得很了解呀，看明确谜语就可以猜出来了。

平昔是谜面写得了解呀，那同窗们也许详尽看看，这个谜语从哪些方面写了至公鸡呢？

同窗们起头商议起来：有至公鸡的概况。没错，概况，也也许叫做动物的形状。再有至公鸡喜好干甚么。先生通告同窗们：这叫动物的生存习性，就像至公鸡会喔喔啼，母鸡会咯咯哒，小猫爱吃鱼，小狗喜好肉骨头相同。

先生出示了一张ppt，呀！这不是众人学过的课文吗？《瑰丽的丹顶鹤》。同窗们，也许找一找个中描绘丹顶鹤形状的句子嘛？这些句子又写了丹顶鹤的哪些部位呢？

同窗们很快找到了课文中响应的句子。课文中，描绘了丹顶鹤的羽毛、头顶、脖子、腿。先生又有了新题目，读读这些句子，你们有甚么新发觉吗？

有同窗说，先说的浑身羽毛，再说身段的部位。再有的说，腿、脖子和嘴巴，这不是从下到上的顺次嘛？

对了，做家在写动物形状的光阴，原来是有顺次的，通常来讲，都是从大伙到部位，从上到下（重新到足），早年到后。

假设咱们来写小动物也要依照如此的顺次来写哟，同窗们想不想试一试呢？

这时，诸君同窗曾经一扫上课前昏暗的感情，纷纭蠢蠢欲动，捋臂将拳起来。

先看看咱们今日写甚么？呀！平昔是小白兔呀！

写小白兔，咱们该当先写甚么呢？形状！同窗们不约而同地答道。那末，小白兔的形状也许写哪些部位呢？

长长的耳朵、三瓣嘴、红红的眼睛、浑身都是白色的、短短的尾巴，再有髯毛。同窗们七言八语的探讨着。

没错，这些都是小白兔形状的特色，那咱们是不是要依照顺次来写呢？

依照从大伙到部份，部份描绘从上到下的顺次，咱们也许把小白兔的形状梳理一下，依照上头的顺次来写，才不会乱哟。

不过怎么写得出色呢，咱们还需求用上一些好词语，再加之一些比方句，小白兔的形状就再活跃心爱了！

咱们也许用高低面这些词语：

借助于好词好句，儿童们个个下笔通顺，几分钟的功夫就形容出了一个讨人喜好的小白兔抽象，看看他们是怎样写的吧：

这是一只活跃心爱的小白兔。它浑身便是明净明净的绒毛，远眺望上就像一个大绒球。两只长长的耳朵，高高地竖起来，好像能闻声千里除传奇来的声响。一对大大的红眼睛，就像闪亮的红宝石，小小的三瓣嘴边再有六根又细又长的髯毛。它的尾巴短短的，小小的，就像一个小雪球。

小白兔浑身明净，毛绒绒的。两只长耳朵又白又软，竖起来的光阴还能看到耳朵里是粉血色的。它的眼睛就像闪亮的红宝石。嘴巴是三瓣嘴，再有几根细细长长的髯毛。加之一个小雪球般的尾巴，便是一只讨人喜好的小白兔了。

这么出色的语句不像是二年级的儿童写出来的吧，奇异的还在反面呢？

咱们写结束形状，就要写小白兔的生存习性了。同窗们，懂得小白兔的生存习性吗？咱们先来读一首童谣，你们会有甚么发觉呢？

小白兔，白又白，

爱吃萝卜和青菜，

蹦蹦跳跳真心爱。

小白兔爱吃萝卜和青菜！小白兔喜好蹦蹦跳跳的。没错，众人读得很用心，发觉了小白兔的生存习性。

那小白兔是怎样吃萝卜和青菜的呢？上面咱们来看一个藐视频吧。

一段十秒的藐视频以后，同窗纷纭哈哈大笑起来。太心爱了，太意思了。好的，咱们再看一遍，这一次，你们要能说出小白兔是怎样吃食品的啦。我要请一个同窗典型一下小白兔吃食的仪表。

再请一位同窗扮演以后，同窗起头商议，小兔吃食的速率很快，三瓣嘴一动一动的，腮帮子一鼓一鼓的。

根据课件的提醒，同窗们起头写小白兔怎样吃食。

小白兔爱吃胡萝卜和青菜。它吃食的速率很快，三瓣嘴迅速地品味着食品，腮帮子一鼓一鼓，就像一个食品搅拌机，片时儿的功夫，一根胡萝卜就被它吃结束。

小白兔除了吃除外，还会玩的，它是怎样玩的呢？咱们再看一段藐视频。众人详尽看，会有甚么发觉呢？

视频播放竣工，儿童们领先恐后地请求讲话：我看到小兔子蹦得很快，跳得很高。我发觉，小兔子是怎样跳的，它先出前腿，再动后腿……

同窗们视察得都很详尽，那咱们怎样来写小兔子的行为呢？

同窗们笔下的小兔子好像活过来了，曾经绘声绘色：

小兔顽耍的仪表非常心爱。它前腿一伸，后腿一跳，就蹦蹦跳跳地跑得老远。它蹦起来非常高，一转瞬，就蹦进了纸箱子里，看不见了。

……

悄无声息，80分钟曾经已往了。同窗们，在先生的带领下，曾经告成地实现了一篇写话。他们诧异地发觉，本身竟然写到了个字，这是通常做不到的事变。到底是甚么让同窗们表现得这么好呢？

平昔，“读演写”课程二年级写话采取了“分步引写”的教养办法把一篇写话，分红发端、重心和终局几个部份，分果然段讲授后写稿，如此就低落了难度。再颠末讲授文章机关，好词好句提醒，扮演、视频、范文等多种方法带领高足，在充足变动高足各方面感官和生存阅历的底子上，末了把写话实质转折为书面谈话，表白出来。

这类方法，在低年级写话教养中，对培育高足的写稿亲切，征服怕写情绪，制造写稿造诣感形成很大效用。在一段功夫的研习后，同窗们显然舒服写稿，享用写稿带来的造诣，同时也升高了写稿程度。

“读演写”课程除了写稿除外，再有赏玩课程。二年级课程颠末典范绘本赏玩，激励高足自立赏玩的乐趣，培育赏玩才略。“读读背背”关节晋升高足的背诵才略，补偿古诗文、童子诗等文学素材，“实战练习营”颠末教室上的赏玩明白练习，讲授解题办法，升高做题才略。

一周赏玩，一周写话的教养安顿，贴合语文研习需求。在校内研习的底子上，合适晋升，培育高足语文研习才略，供给语文研习好办法。