你碰到过孤独的孩子吗？

记得我读小学二年级的时候，班上突然转来了一个高瘦的女孩。她比我们所有人都要高，坐在教室的最角落里，从不和我们说话，也不和我们玩耍。体育课的时候，她也从不出现，更不会和我们一起在操场上疯闹。

我偶然听老师们闲聊，才知道，原来她有“先天性心脏病”。

那时候，我并不知道这是一个什么病，只模糊觉得，心脏有问题，好像很可怕的样子。

突然有一天，她又不来上学了。

我们从未有过交集，话都不曾说过几回。但直到现在我还记得她高高瘦瘦的样子。

现在想来，有这样一个不宜剧烈运动，需要经常就医的病，她的童年可能一直都是孤独的，没有朋友和伙伴，甚至都没有欢笑。而那时年幼的我们，又怎会想到要去给她慰藉呢？

最近，我看了一本同样是讲孤独孩子的童书——《荷花和丹顶鹤》。

书中一个叫做荷花的女孩，因为一场大病嗓子哑了，再也不能说话，同学们都把她当作了怪物。

荷花孤独地上学、放学。

有一次，荷花去帮爷爷割芦苇，看到了一只漂亮的丹顶鹤，“它长着长长的、弯弯的脖子，头上有一块红顶，像一块耀眼的宝石”。

可是就在这个时候，偷猎者开枪打伤了丹顶鹤。荷花机智地用镰刀敲打铁皮桶，吓跑了偷猎者，然后抱着丹顶鹤跑回家，想让爷爷救治它。

丹顶鹤当然被救活了，荷花和丹顶鹤成为了好朋友，丹顶鹤陪着荷花上学、放学，给荷花带来了欢乐，也带回了朋友。

后来的一天晚上，丹顶鹤的叫声惊醒了荷花和爷爷，原来是地震引发了洪灾，爷爷赶忙叫醒全村的人，大家躲过一场灭顶之灾。

这件事之后，还发生了很多事，比如人们听到这个消息，来围观丹顶鹤，爷爷趁机呼吁大家帮忙阻止偷猎者；再比如春天来了，丹顶鹤回到了族群中，和荷花告别；以及最后，丹顶鹤带着整个族群回来看荷花。

这本小小的童书，不过20页，却起承转合，蕴含了丰富的内容，有孤独、歧视、生态污染、偷猎、好人有好报、离别和回归，等等等等。

在反复读这本书的时候，我一直在想一个问题，为什么故事的小主角要设定成一个不会说话的、被朋友们孤立的“哑巴”荷花。

一个普普通通的小孩，就不会有这番际遇吗？

也许真的不会。

在《孩子与宇宙》中，河合隼雄说到，在心理或身体有病的时候，人的感受性有着不可思议的敏锐，从而可以体验到与动物之间意想不到的交流。

生病有时甚至是一种特权。

正是因为荷花生病了，她被迫将自己封闭在自己的世界里，所以当看到同样受伤的丹顶鹤时，她的同情心和同理心比其他人都要敏锐。

敏感的她才会在丹顶鹤受伤时担心、焦急；在丹顶鹤生死未卜时彻夜不眠；在丹顶鹤获救之后“心砰砰地跳着，泪水涌上了眼眶”。

对于荷花来说，这不是简单地救一只动物，这个故事也不仅仅是歌颂善良，歌颂好人有好报这么简单。荷花的行为可以说是因为她将自己代入到了丹顶鹤之中，也许荷花自己都没有意识到，对于她来说，救丹顶鹤，正是在救那个被同学排挤、孤立的自己。

对于一个孩子来说，失去朋友、孤立无援，是一件和动物濒临死亡同样严重的事情。

她急切地希望丹顶鹤获得救助，其实她心中也急切地希望自己能够获得救助。

荷花救了丹顶鹤的命，同时，丹顶鹤也救赎了荷花，让荷花的生活回到了正常。

下面这幅三联图表现了荷花的转变。她从耷拉着肩膀，低垂着头的不自信的样子，逐渐开始挺直腰背，最后自信地举着笛子，开心地吹着。

虽然不能讲话，但她还能演奏出美妙的笛声。

翻开下一页，荷花一脸陶醉地吹着笛子，她姿态昂扬，头发、红领巾都向上翻飞。“荷花的笛声不再忧伤，而是充满了快乐。”

转过页来，是其他孩子们钦羡的表情和鼓掌的双手。

荷花又重获了友谊。

或许，让孩子失去友谊的，并不是她的病，而是她因为生病自卑的心理；而让孩子重获友谊的，也并不是她的笛声多么美妙，而是她从封闭中走出来之后，天宽海阔的心态。

我想，正是因为作者有这种对孩子和动物之间关系的洞察，才会有这样细腻的情感描写。

尽管这本书的后续还讲了丹顶鹤如何预警村庄里的人们，让人们躲过了洪水。但我的感受就停留在这幅图上。

猎奇的故事当然能够吸引眼球，让人有一波三折的惊叹之感，但我觉得孩子和动物的关系，孩子和动物的相互治愈，才是本书的内核，也是最动人的部分。

最后，我想聊聊这本书的文字作者和图画作者。

《荷花和丹顶鹤》这个故事充满了浓浓的中国味，这种中国味是对于“善良”的讴歌，对于“好人有好报”的讴歌。我查找作者蒋吉丽的资料，了解到她出生于年，因此就很容易理解时代对一个人价值观的影响。

幸运的是，这样朴素的价值观，还能够被我们的孩子读到。

蒋吉丽的作品还有不少，像《红风筝，蓝风筝》《神奇的美猴王——大闹天宫》等绘本，多次入选美国图书馆协会选书。

更让人称奇的是这本书的图画作者。如果说这个故事是中国味的内核，那么这本书的插画，就是地地道道的中国风了。孩子们的红领巾、黑布鞋、麻花辫、印花衫，以及极具中国特色的仙鹤，都让人觉得：就是这个味儿！

但让人想不到的是，这本书的作者却是一位地地道道的美国人，朱莉·唐宁出生于美国丹佛市，就读于罗德岛设计学院，可见图画作者确实下了苦功夫。

和孩子读读这本书吧，去感受一下孩子和动物之间奇妙的关系。一位儿童心理学家说，与其希望人与人之间的关系不再糟糕，亲近动物、植物及风景，似乎是一个更值得依靠的方法。