灵验带领促进修以生为本促生长

11月24日，我校臧萍萍先生代表二年级语文团队向全校语文老师展现了《柔美的丹顶鹤》一课。臧先生连合低年级门生的特色，教态密切果然，教化法子丰裕各类，教化作风收放自在，既珍视低年级门生的习惯培育，又不乏对门生语文原形学问和语文素质的培育，纪律渐进地引领门生走进课文，感应到了丹顶鹤的柔美。

一.法子引领，轻负高效

臧先生特别珍视门生进修法子的提拔，在识字写字教化中，臧先生让门生用上学过的识字法子识记本课生字，以“论”“伴”为例，让门生找出两个字的协同点，

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