在欣赏中提高和在提高中欣赏，是儿童景观美育，应该加以注意的。

它们像面对一个被伐的树坑一样，虚拟大树的阴凉、抚摸土地的温湿，从而思绪万千、感叹不已。

与其说人们到这里来寻景，不如说到这里来寻人、寻事、寻诗，那种焦渴的企盼和无言的查访完全是一种内化的景观。

景观的人文美因为其广度和深度是儿童经验所不及的，所以在欣赏中提高和在提高中欣赏，是儿童景观美育应该加以注意的。

动物世界是无奇不有的世界，动物美也是无奇不有的美。动物的文化意义是巨大的，有时大得令人无法想象。小小的家蚕能拱到西域，拱到古地中海沿岸，拱出了文明灿烂的丝绸之路；笨拙的熊猫成了文化的使者，愉悦了世界各地的儿童。

这些文化意义的产生，都来源于动物的美。动物的美具有外观美、力量美、活泼美和拟人化等特征。昆虫是世界上种类及数量最多的、色彩最斑斓的一类动物，也是儿童最喜爱的品种之一，光就昆虫的脚，就有无尽的美。

蝗虫的足健美有力，螳螂的捕捉足坚硬尖利，蜜蜂的携粉足茸茸多毛。最为人类喜爱的昆虫是蝴蝶。中国人民自古以来就普遍爱蝶，新石器时代的良渚文化中就已出现蝶形玉佩，中国的剪纸、风筝、年画、印染、衣饰、头钗部以蝶形为美。

鸟类是动物的“空中使者”，也构成了人类独特的审美世界。鸟儿的干姿百态和缤纷的色彩把大自然点缀得格外美丽，鸟儿婉转的歌声给人们带来勃勃生机的春天，艺术作品中的鸟的形象丰富了人们的思想感情，给人们带来美的享受。

孔雀以金光灿烂胜似彩霞的羽裳以及迷人的风姿，被誉为“羽族的天使”、美鸟的冠军。

丹顶鹤有健美的体形、娴雅的姿态、温和的性情，静则婷婷玉立、飞似仙女飘逸，动则缓步轻移，被看作长寿与友谊的象征，与青松配对，成为中国年历画和壁画中的永恒题材。

鸳鸯以结双成对象征着爱情，鹦哥以聪明学舌变成了人们休闲的伴侣，金丝雀、百灵鸟以善鸣、效鸣成了鸟中的“歌星”类各以其不同的美被赋予独特的文化内涵。

鱼类是水中动物世界的主要成员。鱼首先与人类的日常生活发生直接的关系，其次与人类的审美活动发生关系。在各种鱼中，金鱼和热带鱼最具有观赏价值。

金鱼的老家在中国，已有多年的历史，它以斑斓多彩的色泽、婀娜多姿的舞态，受到中外各界人士的喜爱。热带鱼是泛指除去金鱼外可供饲养在水族箱里的观赏鱼类。

近年来，在热带或亚热带地区，流行着饲养热带鱼的风气。它是一种立体、活动的装饰品，五光十色，体态矫捷、游姿迷人，在繁华都市中是一种妙不可言的享受和休息。

鲸鲨更以其庞大的形体和凶猛的习性为影视所渲染，海豚则以形体和动作博得儿童的喜爱，鱼类五彩缤纷的颜色，比起昆虫和鸟类来更为迷人。

与人类一起在陆地上活动的走兽是动物王国的主要家族，从象的庞大到鼠的小巧，从狼的凶残到羊的温驯，从狮子的威武到刺猬的萎缩，从猴子的灵活到猪的笨拙…整个走兽世界几乎都纳入了童话世界，从而使儿童的动物审美具有了两重的意义。

更有意思的是那些史前绝迹的动物，如恐龙，像谜一样引起儿童的兴趣。在儿童的心灵世界，动物是有着人的灵性的，猫的亲昵、狗的忠实、蚂蚁的志气，在儿童的感觉中是那么地真实。

儿童通过把动物世界拟人化，而使自己与可爱的动物融为一体。在儿童与小动物的交往中，我们还能发现一种奇异的现象，即儿童成了“大人”，因为他们总是小动物的呵护者，他们模仿自己长辈对自己的关怀与爱，用他们儿童稚真的方式向动物们奉上一颗爱心。

当一位小女孩心疼地为一只受伤的小鸟包扎伤口时，她是在回报她所收受的爱护，正是在把爱的回报送给动物时，她的心灵在成长。