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小学科学(微课+课件+教案+常识点)材料汇总

人教版四年级科学上册(鄂教版)目录

第一单位各类的动物

1鸟和哺乳动物

2动物的分类第1课时

第2课时

3我国的珍贵动物

第二单位动植物的繁衍

4用种子繁衍第1课时

第2课时

第3课时

5不必种子怎么繁衍

6动物的繁衍

第三单位加热与冷却

7水受热遇冷会怎么

8固体也能热胀冷缩吗

9空气的热胀冷缩

第四单位地球上的水

10水的散布

11水结冰了

12水沸腾了

第五单位声响

13声响的形成

14声响的流传

15声响的变动

第六单位制做乐器

16认识与安排乐器

17制做与吹奏

全册教案

课题:1、鸟和哺乳动物

教养方向:

1、懂得鸟的协同特色和哺乳动物的协同特色。

2、经过阅览鸟类的图片和视频，懂得鸟的肉体表面有羽毛、懂得鸟的喙和足的特色与它们的糊口处境、取食方法等有亲近关联。

3、经过视察绵羊、梅花鹿的肉体，并与猫兔对照，懂得哺乳动物的协同特色。

教养要点:懂得鸟的协同特色和哺乳动物的协同特色。

教养筹备:鸵鸟和虎豹视频，喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤、鸫莺视频。

视频导入:

1、播放鸵鸟和虎豹的视频。

2、发问:

这两种动物有甚么不同?

3、讲话:今日咱们就来进修这方面

的常识。二、新授。

(一)认识鸟类有羽翼。

1、播放喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤、鹅莺视频。

2、提醒:视察这几种鸟，找一找它们的肉体有哪些部份雷同?

3、高足报告交换。

4、小结:有翼(有羽翼)。

(二)认识鸟类肉体表面有羽毛，肉体呈纺锤形。

1、、阅览

竹帛第4页第一行三幅图片。说一说鹰、鸽子肉体表面遮盖了甚么?它们的肉体是甚么形态?

2、高足报告交换。

小结:鸟的肉体表面有羽毛，肉体呈纺锤形，能够低落航行时的阻力。

(三)认识鸟的喙和足的特色与它们的糊口处境、取食法子等有关联。

1、阅览竹帛第4页中心三幅图片。说一说啄木鸟、绿头鸭、白尾海雕的喙和足各是甚么样的?为甚么它们的喙和足不同样呢?

2、高足分组议论。

3、高足报告议论完毕。

小结:鸟nido类lei的de喙hui有yδu角jiao质zhi，足zu让shang有you鳞lin片pian。绿头鸭为了在水中游得快,因此足上有蹼,绿头鸭为了便于在水中捕获食品,喙呈扁平形态。白尾海雕的喙和足都有弯钩，能够更好抓牢食品。啄木鸟的喙细而坚能够啄开树木，吃到内里的虫子，啄木鸟的足很尖利，能够抓牢树干，如此才不会从树上掉下来。

(四)、认识鸟类的协同特色。

1、发问:经过前方的进修,

众人说一说鸟类有甚么协同特色?

2、高足议论。

3、高足报告。

4、陈述:鸟nido有yu翼yi和he羽yi毛mao,多du6数sh善shan于yu飞fei行xing;它ta们men的de身shen体ti呈cheng纺fang锤chu1形xing，可k以yI降jiang低d飞fei行xing时shi的de阻z勋li;有yδu角jiao质zhi的de喙hui,足zu上shang有yδu鱼yu片pian。

五、认识哺乳动物的协同特色。

(一)认识哺乳动物肉体有面有毛。

1、阅览竹帛第5

页第1行图片，说一说绵羊、梅花鹿的肉体与猫、兔的肉体有哪些协同之处?

2、高足议论交换。

3、发问:猫的毛与鸟的羽毛有甚么不同?

4、陈述:绵羊、梅花鹿、猫和兔肉体表面都有毛。(二)认ren识shi哺bi乳ru动dong物wi都dou用yong乳ru汁zhi喂wei养yang后hou代dai。

1、阅览竹帛

第5面第2行图片，说一说绵羊、梅花鹿、猫和兔离别是怎么饲养后代的?

2、高足议论交换。3、陈述:绵羊、梅花鹿、猫和兔都是用乳汁饲养后代的。

(三)陈述:像绵羊、梅花鹿、猫和兔如此肉体表面有毛、用乳汁饲养后代的动物，属于哺乳动物。

六、拓展与运用。

1、发问:会飞的都是鸟吗?

说shu.

6一yi说shu6蝙bian蝠fu是shi鸟niao还hai是shi哺bu乳r动dong物wi?为wei什shen么me?

七、终了教室进修手册。

1、老师纲目求:笔迹要精巧，

卷面要干净，想好此后再写。

2、高足做题，老师巡查

八、板书安排:鸟和哺乳动物鸟的协同特色:

萌翼和羽毛，多半擅长航行;

它们的肉体呈纺锤形，能够低落飞.行时的阻力;

有角质的喙,足上有鱼片。哺乳动物协同特色:

肉体表面有毛，用乳汁饲养后代。

课题:2、动物的分类

教养方向:

1、经过进修，懂得不同的动物的肉体有不同的特色，学会遵循动物肉体的特色，给动物分类。

2、经过进修懂得虫豸的协同特色。

3、经过进修懂得遵循肉体内能否有脊柱，能够把动物分为无脊椎动物和有脊椎动物两大类。认识两栖动物和爬步履物的协同特色。

教养要点:学会遵循动物肉体的特色，给动物分类。

教养筹备:种种动物图片

教养流程:

一、导入。

讲话:除了鸟和哺乳动物除外，咱们范畴再有很多不同品种的动物，如蜜蜂、蝉和壁虎等。不同动物的肉体特色各有甚么特色?怎么将它们分类?今日咱们就来进修这方面的常识。

二、新授。

(一)认识虫豸的协同特色。

1、视察竹帛第6页底下的图片，找一找它们的肉体离别有哪引发特色?

2、将肉体机关如同的动物分为一类,把分类完毕纪录下来。高足议论，纪录测验报告单。

3、陈述:蝗虫、胡蝶的肉体有头、胸、腹三部份，头部有一双触角和一-对复眼，胸部有三对足。如此的动物叫做虫豸。

(二)认识无脊椎动物和脊椎动物。

1、发问:在上一-步分类的根本上，将动物分为两类。该当怎么分?说一说咱们分类的根据。

2、陈述:遵循肉体内能否有由脊椎骨所构成的脊柱，科学家将动物分红无脊椎动物和脊椎动物两大类。

3、用观念图将分类完毕显露出来。

三、拓展与运用。

1、认识两栖动物。

2、认识爬步履物。

四、板书上:

动物分类虫豸:肉体分为头、胸、腹三部份，头部有一双触角,胸部有三对足。遵循动物能否有脊椎骨所构成的脊柱，可分为怃脊椎动物和脊椎动物。

3我国的珍贵动物教案

1、认识几种罕见珍贵动物的称号、典范特色、糊口习*，领会“珍贵”的寓意。

2、让幼儿学会视察动物的外部特色，抬高幼儿的思想程度和协做意识。

3、造就幼儿有爱动物的感情和守护珍贵动物的意识。

步履要点：领会珍贵的寓意，认识罕见珍贵动物的外部特色和糊口习*。

步履难点：造就幼儿对动物的感情，教会幼儿要酷爱动物和守护动物。

采集罕见珍贵动物的图片、材料以及关系视频。

一、设疑导入，激勉幼儿的兴味。

师：“小诤友们，你们爱好动物吗？你们都懂得哪些动物啊？（幼儿较易答复）那你们懂得甚么是珍贵动物吗？”今日咱们就一同来进修珍贵动物。

二、师幼互动。

1、领会“珍贵”的寓意：地球上有很多心爱的动物，像咱们罕见的有*，猫、兔子等等，但有些动物却特别稀有，咱们就称这些动物为“珍贵动物”。

2、师：“此刻小诤友们都懂得珍贵动物的寓意了，那你们懂得我公有没有珍贵动物呢？有的话又有哪些呢？”

3、师：“谁同意引见一下你所懂得的珍贵动物，它是甚么样的呢？”

4、师长出示罕见的几种珍贵动物（大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎）的图片。

5、师：“小诤友们看，图片上的是哪类珍贵动物啊（大熊猫），它是甚么样的呢？（体型肥大似熊，头圆尾短，头部和肉体的毛*是非相间明显。）”

6、师：“你们爱好大熊猫吗，为甚么呢？我国时常将大熊猫送给番邦伙伴，你们懂得这又是为甚么吗？”（老师引见：大熊猫师我国的国宝，是我国送给番邦伙伴的珍贵动物，是亲善和悠闲的一种意味。）

7、老师详细引见金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特色及其糊口习*，并出示响应的图片。

8、师：“今日咱们学了很多珍贵动物，那小诤友们最爱好哪类珍贵动物，为甚么呢？

9、师：“小诤友们懂得为甚么珍贵动物变得“珍贵”吗？

10、师：咱们该当怎么守护这些珍贵动物呢？小诤友们又该当怎么做才具不让它们遭到摧毁呢？

11、老师和幼儿一同阅览视频、录相，让幼儿懂得寰宇*都在勉力的守护这些珍贵动物，激勉幼儿对动物的爱惜和怜惜之心。

三、老师发问。

1、今日我咱们认识了很多珍贵动物，那“珍贵”是甚么道理呢？

2、我公有珍贵动物吗？今日师长引见了哪几种珍贵动物？

3、我国的国宝是甚么，它是甚么样的，有哪些特色吗？

4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是甚么样的呢？

四、步履归纳。

1、老师小结：这些珍贵动物都遭到国度和*的守护，不然就像恐龙同样早已绝迹，咱们就再也不能见到它们了，是以咱们必定要好好的守护它们，让他们开心矫健的糊口在地球上。

2、强固学习。

（1）老师出示图片，让幼儿答复，并引见他们所懂得的。

（2）让幼儿画出今日所学的珍贵动物，进一步加深印

勉励幼儿采集我国其余珍贵动物的图片，协同安排“珍贵动物”图片展。

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